EI （Environment Identity），即環(huán)境識(shí)別，是對(duì)人所能感受到 的學(xué)校環(huán)境系統(tǒng)實(shí)行個(gè)性化規(guī)范化的設(shè)計(jì)。其中包括走廊文化設(shè)計(jì)、 墻面文化設(shè)計(jì)、校園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)及優(yōu)化、總體校園環(huán)境規(guī)劃、景觀 小品構(gòu)筑物設(shè)計(jì)、建筑外立面形象設(shè)計(jì)、建筑空間的功能優(yōu)化等一系 列的校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)。 從EI（環(huán)境文化）設(shè)計(jì)入手，建設(shè)校園環(huán)境文化系統(tǒng)，以文化審 美、文化育人的角度出發(fā)，在環(huán)境整體規(guī)劃、景觀、廣場(chǎng)、綠化、小 品、導(dǎo)視等方面天衣無縫地融入學(xué)校理念文化核心精神，使校園環(huán)境承載著傳統(tǒng)文化的精髓，蘊(yùn)藏著無窮的智慧與高雅的情趣，把校園打造成“詩(shī)意殿堂”，“精神家園”。

服務(wù)流程

無規(guī)矩不成方圓，無流程不成專業(yè)，只有清晰的流程，才能高質(zhì)量的結(jié)果，也是應(yīng)了那句“鐵打的營(yíng)盤”流水的兵。